研究方向是科技政策、情报分析和科研诚信研究。主持全国教育科学规划、教育部人文社科等多项课题。对科研诚信有深入研究，不仅有相关教育部社科项目支撑，还为科技部科研诚信建设办公室、北京市科委科技监督与科研诚信建设处提供专家咨询服务，多篇科研诚信文章被中国社会科学网、光明网、千人计划新闻网、人民政协网等政府网站转载。
近期，伴随着高校秋季学期的开始，此时正是高校开展新生科研诚信教育的好时机。 高校开学季是本科新生从中等教育跨入高等教育的最初阶段，其学习行为也从知识的累积性学习逐渐转向对新事物的研究性学习。这就要求高校抓住开学季这个关键节点，在新生心间洒下科研诚信的种子。近年来，很多高校也会抓住这一时机进行一定的新生科研诚信教育。但从效果看，却往往不甚理想，很少能达到对学生“入脑入心”的效果。 对于大学生的科研诚信是一个长期化工作，指望在开学季“毕其功于一役”并不现实，但这并不意味着开学季的科研诚信教育便可以敷衍，甚至形式化。但从实际情况看，“形式化”却高校开学季科研诚信教育的通病。
近期，很多国内高校又开始进入了一年一度的新晋导师科研诚信教育培训环节。高校在积极开展规范化、程式化的科研诚信教育培训工作时，也要不断深入思考当前教师科研诚信教育培训面临的一些问题，并寻求相关的解决办法。
2022年9月中国科技部等22个部门发布《科研失信行为调查处理规则》，进一步加强对科研失信行为的规范化管理。笔者以为除了要加强对科研失信行为的惩戒以外，还需要从八个方面加强科研人员的自我教育。这里把其简称为科研人员预防科研失信的“八条目”。
从首批重点研发计划项目的承担单位、项目数量、研究领域和获批经费等方面对高校和科研院所、企业进行了比较分析，研究发现高校在获批项目数量、基础研究领域等方面有一定的优势，但还有很多落后的地方。基于此，高校必须在未来的发展中增强合作寻突破，加大力量补短板。
收集整理了42所我国在建世界一流大学“双一流建设方案”中的学科及学科群布局信息，统计分析了其布局特征，并在此基础上映射了其与国家重点研发计划和科协发布的重大科学问题的对接情况，最后提出了相关建议。
本文以教育部公布的42所在建世界一流大学为调研对象，从其官网获取数据信息，从管理机构、施教对象、施教方式、施教内容（国家科研诚信政策、校内学术规范）、案例宣传教育几个方面具体分析这些大学科研诚信教育工作的开展情况，就相关问题进行讨论并提出建议，以期为高校加强科研诚信教育提供有益参考。
分析分析哈佛大学心脏干细胞事件撤销论文施引文献引用态度的变化轨迹,深入探究其背后原因,为科技期刊和科研管理部门对撤稿事件的预防与治理提供参考. [方法]在借鉴前人研究的基础上,构建出适合的引用态度标记体系和标记规则,对2314篇施引文献的引用态度进行标记和描述统计,并在研究发现的基础上展开相关讨论. [结果]不同引用态度呈现出不同的时序变化特征,大部分学者对撤销论文的引用态度是客观谨慎的,并且随着时间推移,越来越多的研究人员加入到质疑队伍中. [结论]建议将全文本引文分析引入到科研不端论文的预测与防治中,关注对科研不端撤稿论文持极端肯定态度的文章和作者,期刊要重视提出质疑声音的文献,并尝试追踪学术论文的连环造假等.
