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学术"全评价"体系与中国特色哲学社会科学学术评价体系的构建与完善
来源:情报资料工作 丨  时间:2021-07-13

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叶继元  (南京大学信息管理学院   江苏     210023)

 

  摘要:[目的/意义]构建中国特色哲学社会科学学术评价体系是一个科学的问题,需要运用科学的研究方法和恰当的路径来研究。应采用概念分析法、案例分析法、比较分析法、抽象思维法、信息法、系统法等多种研究方法,沿着厘清问题、调查现状、提出体系框架、论证检验、推广运用的路径,来构建中国特色哲学社会科学评价体系。 [过程/方法]“中国特色”的本质特征是导向性、民族性、原创性和学理性,与“国际性”并非截然对立而应相辅相成。11年前构建的学术“全评价”体系由六大要素、三个维度、八项推论等构成,以唯物史观的价值论为指导,强调学术共同体和实践、历史在价值判断中的独特地位,能够合理解释目前评价中存在的问题及其原因,科学提出解决方案。[结果/结论]该体系的研究过程、成果及其影响是构建中国特色哲学社会科学评价体系的一次系统探索,在研究方法和路径等方面提供了宝贵的经验,值得进一步推广应用,不断完善。

 

  关键词:中国特色  哲学社会科学  评价体系  研究方法  研究路径   学术“全评价”体系

 

  2016年下半年以来,国内阐述构建中国特色哲学社会科学体系的文章较多,而探讨构建中国特色哲学社会科学学术评价体系的文章相对较少。在后者仅有 的几篇文章中,有的强调评价政治导向、远大目标、具体举措和又红又专评价人才的重要性[1];有的指出目 前在评价理念、评价标准和评价实施上的困境,提出营造有利于哲学社会科学工作者潜心治学和安心学术的学术环境、创制质量的指标体系等建议[2];有的则基于对评价论文数据的分析,从研究关注度、学科分布、研究团队、研究热点与前沿等方面进行梳理和归纳,指出核心概念建构、学科体系建设、理论话语影响力与推广度三个方面是构建中国特色哲学社会科学 评价理论体系的现实难点,并提出相应对策[3]。2020 年11月,教育部在《第五轮学科评估工作方案》中明确提出“深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神”“彰显中国特色。立足中国国情和学科发展实际,借鉴国外有益经验;构建中国特色评价体系,创新评价方法,树立中国标准,特别是哲学社会科学更加凸显中国风格和中国气派。”“哲学社会科学学科更加强调发挥文化传承创新与智库作用”[4]。教育部学位与研究生教育发展中心负责人就 《第五轮学科评估工作方案》答记者问时表示:“加快 构建科学权威、具有中国特色的哲学社会科学学科评价体系,凸显中国特色、中国风格、中国气派”[5],并指出,本轮评估改革将更加强调政治方向、更加彰显中国特色、更加体现学科特点、更加突出服务社会、更加强调同行评价。

 

  以上这些研究和正在进行的评价实践反映出,构建新的评价体系的努力已经开始,其研究也取得了一 些进展,但总体上看,研究中一般性论述较多,研究深度亟待加强,正在进行的新的学科评价体系的实践还 有待检验。尚未发现采用具体研究方法、路径来探讨构建中国特色哲学社会科学评价体系的论文。鉴于此,本文回顾了笔者与课题组在11年前构建“全评价” 体系的过程与成果,从研究方法和路径人手,探讨“全评价”体系为加快构建中国特色哲学社会科学学术评价体系提供的有价值的参考。 

 

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