教育部日前印发《人工智能领域研究生指导性培养方案（试行）》，具体内容如下：
教研司〔2022〕6号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校：
根据教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》，教育部成立人工智能高层次人才培养专家委员会。专委会在广泛调研论证基础上，研究制订了《人工智能领域研究生指导性培养方案（试行）》，现予以印发。请开展人工智能领域研究生培养的有关“双一流”建设高校结合本校学科建设和人才培养特色，参照制订和进一步完善相关研究生培养方案。
学位管理与研究生教育司
2022年7月27日
培养方案中明确提到在课程设置方面，加强研究生学位核心课程建设，夯实研究生基础知识和专业知识，在深化人工智能核心知识学习的同时，注重人工智能理论与技术向相关学科的延伸。实现跨层次、跨学科、跨高校的课程资源共享，探索不同学科教师共同开设跨学科课程。实践类课程要积极与企业联合，探索产业案例教学。要将有关的科技伦理纳入教学。
同时要求在人工智能人才培养方面重视品德素质。要培养热爱祖国、热爱人民，拥护党的路线、方针和政策，树立和践行社会主义核心价值观。遵纪守法，具有较强的社会责任感和事业心，具备良好的道德品质，恪守科研诚信与伦理，严守学术规范，具备国际化视野、创新意识和团队精神，愿为中国特色社会主义事业贡献力量的复合型人才。着重完善质量保障制度与支撑体系建设，制订具体的质量监督与支持措施。做到严格加强研究生思想政治教育、科研诚信和科学伦理教育，加大对学术不端行为的处罚力度。
近年来，我国人工智能高层次人才培养取得了一定成效，部分高校成立了人工智能学院、研究院，将人工智能相关学科建设列为重要建设任务。《方案》指出，高校可结合领域发展定位、学校学科布局和师资结构，设置五大培养方向的课程：人工智能基础理论研究、人工智能共性技术研究、人工智能支撑技术研究、人工智能应用技术研究和人工智能与智能社会治理研究。结合社会治理，高校还应推出人工智能伦理与治理、可信安全、隐私保护等方面的课程。
培养人工智能领域研究生，还要聚焦建设多学科交叉的知识体系。教育部提出，硕士生应夯实本领域基础理论，博士生要掌握人工智能国际前沿学术方向和行业先进技术趋势，了解国际前沿理论、技术以及需求热点。《方案》鼓励实施硕博连读、直攻博，和跨学科本硕博一体化的培养模式，给予学生较多的选课、选题等方面的主动权，采取多学科导师联合指导方式开展复合型人才培养。
