科研诚信是科技创新的基石，科研作风和学风是决定科技事业成败的关键。《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》《关于优化学术环境的指导意见》等一系列文件对加强科研诚信建设作出部署，其中均对作为学术科研责任主体的高校做出关于开展科研诚信建设工作的部署和安排，体现了高等院校在科研诚信建设与学术不端治理中的重要作用。国内多所高等院校基于北京万方数据股份有限公司资助的“教育部产学合作协同育人项目”、科研诚信学习系统及培训系统等相关平台、数字资源及技术支持等，开展了科研诚信相关的教育宣传和实训活动，着力提升师生的科研诚信素养与科技创新能力。
本专题文章由国内高等院校在校硕博士研究生撰写，从多个角度阐述了在相关教育宣传和实训活动中对科研诚信、科技伦理及学术不端行为产生的一些认识与思考。

正、学、用——科研小白恪守科研诚信的三字诀

南京大学 赵泽浪

做人诚为本，人无信不立。做科研，只有恪守科研诚信、遵循学术规范，才有可能实事求是地做出科学创新。刚刚进入或将要进入科研大门的大学生和研究生们，对于科研诚信的认识犹如一张白纸，比较容易陷入科研不当甚至学术不端。笔者认为，科研小白们要系好科学研究的第一颗纽扣，可以从“正、学、用”的三字诀开始做起。

“正”是指端庄学术态度，树立并坚持正确的科研诚信观，排除侥幸心理。正如《说文解字》所阐释：“诚，信也”、“信，诚也”，“诚”、“信”二字本义相通，都表示说真话、不弄虚作假。《现代汉语大词典》对“诚信”的解释是“真诚，守信用”，前者侧重于人的言行同内心想法相一致，后者强调人的言行同社会规范的一致性。科研诚信既符合社会一般诚信观的共性，又具备科研活动的独特要求。早在2009年，我国发布的《关于加强我国科研诚信建设的意见》中便已对科研诚信做出界定：“科研诚信主要指科研人员在科技活动中弘扬以追求真理、实事求是、崇尚创新、开放协作为核心的科学精神，遵守相关法律法规，恪守科学道德准则，遵循科学共同体公认的行为规范”。科研小白在步入学术大门的一开始，就应牢牢树立正确的科研诚信观。面对毕业论文、期刊发文等要求，如果脑子里不绷紧诚信之弦，就可能产生侥幸心理，动起学术不端的歪脑筋，如买卖论文、找人代写、篡改数据等，试图蒙混过关。随着我国对科研诚信建设的日益重视和相关调查处理机制的逐步完善，学术界的不正之风、失信之举必将无处遁形，所以我们在正式开始科研之前就应筑牢杜绝侥幸、防范失信的心理屏障。“学”是指主动学习，不仅要学习一般的科研诚信和学术规范知识，还要熟悉本学科的具体规范。不少高校都开展了科研诚信、学术规范的相关教育，有些高校还做成了网络课程以飨全国学子，比如在中国大学MOOC平台上，就有南京大学、北京师范大学、上海交通大学等学府的相关课程。这些课程能够帮助小白们较为系统地形成对科研诚信相关知识的基本认知。在关于人文社科的学术规范方面，有一整套“学术规范与学科方法论研究和教育”丛书（叶继元主编），囊括了经济学、法学、语言学、哲学、历史学等诸多内容。南京大学叶继元教授及其团队还编著了《学术规范通论》一书，系统性地阐释了学术研究的各方面规范。由此可见，科研诚信的相关学习资源可谓内容丰富、形式多样，小白们可以选择适合本学科的资源重点学习，形成对科研诚信的理性认知。 “用”是指学以致用，加强实践。事实上，科研诚信贯穿于我们学习和科研的全过程，从平时的课程作业，到期刊论文的写作投稿，乃至毕业论文的撰写和答辩，无不涉及科研诚信。为了防止在毕业论文上犯下致命错误，我们应当在平时就有意识地去督促自己遵守学术规范。笔者本科时曾亲眼目睹了一起身边同学的学术不端事件。英语写作课老师要求我们用英语写作一篇600字左右的小论文。然而就是这短短的600字，却有同学怀着侥幸心理，直接截取了国外博文进行拼凑，且不注明出处。老师发现后，在课堂上严厉地批评了那位同学，并以整门课程成绩为零分作为惩罚。这件事深深地触动了我，让我深刻地意识到诚信无小事，即便是不正式发表的课程作业也要恪守科研诚信。引文著录错误是小白们刚入门科研时最容易犯的错误之一，引用有着严格的、便于操作的标准，我们可以先从此处入手进行训练，边做边学，不断增进对学术规范的了解，提高坚守科研诚信的意识。党的二十大报告指出，要完善科技创新体系，弘扬科学家精神，涵养优良学风。青年是祖国和人民的希望，科研小白是科研的预备队、生力军，我们应当从小处做起，树立正确科学诚信观，积极学习并实践科研诚信知识，为将来实现学术创新、造福人民打下良好基础。