袁子晗 靳 彤 张红伟 赵 勇

（中国农业大学图书馆情报研究中心） 

   摘要：本文以教育部公布的 42 所在建世界一流大学为调研对象，从其 官网获取数据信息，从管理机构、施教对象、施教方式、施教内容（国家科研 诚信政策、校内学术规范）、案例宣传教育几个方面具体分析这些大学科研 诚信教育工作的开展情况，就相关问题进行讨论并提出建议，以期为高校 加强科研诚信教育提供有益参考。

   关键词：科研诚信教育，中国大学，学风建设

  科研诚信又称学术诚信，是指科研人员在科学研究和学术活动中应当遵守诚实信用原则，并保证科研过程及结果真实、有效^[1]。国内有关学 者根据其与科研体制相关性与否将其进一步划分为道德、制度与法律三 种范畴^[2]。国外相关学者认为科研诚信应该包含尊重、信任、诚实、公平 和责任五个层面的价值^[3]，并将其进一步阐释为“在学术环境下的各个方面都保持诚实，包括对于知识、技能和价值的传授，以及对新知识的发现与传播” ^[4]。科研诚信是科研人员必须坚守的底线。然而，一些科研人员在利益的驱动下，不能遵守科研诚信原则，致使抄袭、剽窃、伪造及篡改 数据、项目造假、一稿多投和不当署名等科研不端行为时有发生^[2]。近些年我国的科研不端事件影响恶劣，如 2017 年 4 月施普林格集团宣布撤下该集团旗下《肿瘤生物学》刊登的 107 篇中国作者论文^[5]，严重影响了我国的学术声誉。

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