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我国42所大学科研诚信教育 状况实证分析
来源:科学与社会 丨  时间:2021-07-01

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袁子晗 靳 彤 张红伟 赵 勇

(中国农业大学图书馆情报研究中心) 

 

   摘要:本文以教育部公布的 42 所在建世界一流大学为调研对象,从其 官网获取数据信息,从管理机构、施教对象、施教方式、施教内容(国家科研 诚信政策、校内学术规范)、案例宣传教育几个方面具体分析这些大学科研 诚信教育工作的开展情况,就相关问题进行讨论并提出建议,以期为高校 加强科研诚信教育提供有益参考。

 

   关键词:科研诚信教育,中国大学,学风建设

 

  科研诚信又称学术诚信,是指科研人员在科学研究和学术活动中应当遵守诚实信用原则,并保证科研过程及结果真实、有效[1]。国内有关学 者根据其与科研体制相关性与否将其进一步划分为道德、制度与法律三 种范畴[2]。国外相关学者认为科研诚信应该包含尊重、信任、诚实、公平 和责任五个层面的价值[3],并将其进一步阐释为“在学术环境下的各个方面都保持诚实,包括对于知识、技能和价值的传授,以及对新知识的发现与传播” [4]。科研诚信是科研人员必须坚守的底线。然而,一些科研人员在利益的驱动下,不能遵守科研诚信原则,致使抄袭、剽窃、伪造及篡改 数据、项目造假、一稿多投和不当署名等科研不端行为时有发生[2]。近些年我国的科研不端事件影响恶劣,如 2017 年 4 月施普林格集团宣布撤下该集团旗下《肿瘤生物学》刊登的 107 篇中国作者论文[5],严重影响了我国的学术声誉。

 

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