叶继元 （南京大学信息管理学院）

  焦点 ：目前我国科研评价的理论研究不足 ，对学术新人的学术规范教育不够 ，不良的评价导向引发了学术不端行为的出现 。 因此 ，必须加强科研评价体系的理论研究 ， 加强评价等各项学术规范的教育与培训 ，提供合理评价的环境 、工具及手段 ，对敢于带头创新评价的机构和科研人员应鼓励和宽容 。

  DOI ：10.19524/j.cnki .10-1009/g3.2016.04.006

  科研评价是一项复杂的活动 ，有组织的科研评价在我国的历史不长 ，目前具有科学权威 、公开透明的科研评价体系尚未建立 。在各种科研评价活动中 ，不同程度地存在对评价片面性根源认识不清 ，不能从学理层面进行深 入剖析 ，对内容质量评价 、创新评价缺少必要的手段 ，对评价过分数量化 、形式化等没有实质性的改变等问题 。 由于这些问题的存在 ，在一定程度上导致了科研弄虚作假 、论文代写 、剽窃等学术不端行为的出现 ，这对学术新人 的培养和教育极为不利 。

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